魯迅先生曾說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。她——眼視光教研室教師朱玲,，就是大家公認(rèn)的用愛(ài)感悟?qū)W生的好老師。
一,、用高尚的師德完善自己的靈魂
教師的高尚不在于她培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于她的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,、培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予教師的神圣使命。身為一名高校教師,，朱玲常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言,？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？而在實(shí)踐的過(guò)程中她發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且最重要的是要有愛(ài)心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。朱玲在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,，一面表里一致的透鏡,。無(wú)數(shù)個(gè)清晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)課堂,，拖著病軀為學(xué)生授課,。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回到家中,，梳理一天的工作,。“一切為了學(xué)生”是朱玲作為教師的個(gè)人準(zhǔn)則,。
二,、用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋教師本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,，朱玲九年如一日,，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍,，因勤而舍,，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),，舍的是屬于自己的時(shí)間和空間,。九年來(lái)，她不計(jì)時(shí)間,、不計(jì)報(bào)酬,，專心致志地關(guān)注著每一位學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，她寒暑假大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生線上答疑解惑中度過(guò)的,。在校工作期間,，她也總是抽出時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練實(shí)操。事業(yè)是自己的,，就要為之付出犧牲,；學(xué)生是自己的，就要為之心甘情愿,，這一點(diǎn),，朱玲無(wú)怨無(wú)悔。
三,、用拳拳愛(ài)心塑造美好的心靈
熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、以人為本,、呵護(hù)學(xué)生,，是朱玲正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，它作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍持久而又深厚的愛(ài),，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。俗話說(shuō)：“澆花要澆根，塑人要塑心”,。在師生交往中,，朱玲老師的善解人意、溫柔體貼使學(xué)生愿意親近,、樂(lè)于接受,，同時(shí)，朱玲的贊許與激勵(lì)也鼓舞著學(xué)生的上進(jìn)心,。在當(dāng)兼職輔導(dǎo)員時(shí),，一次深夜，一位學(xué)生突發(fā)疾病腹痛難忍,，朱老師得知情況后急忙從家中趕往學(xué)校,，將學(xué)生送往附近醫(yī)院就診，并在醫(yī)院陪同學(xué)生治療到第二天早上,。第二天拖著疲憊的身軀,，她依然面帶微笑準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室講臺(tái)前為學(xué)生授課。朱玲的愛(ài),，總是及時(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生有困難的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí),，當(dāng)學(xué)生因?yàn)橐苫蠖萑朊悦r(shí),，當(dāng)學(xué)生因?yàn)槭艿角楦写煺鄱謶植话矔r(shí)，當(dāng)學(xué)生的心靈受到打擊而一蹶不振時(shí),，她總是用她無(wú)私的愛(ài)去幫助學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈,，指引前方的路；尋找一把鑰匙,，開(kāi)啟心靈深處的鎖,；送一些鼓勵(lì)，找回失去已久的自信,。三尺講臺(tái)上朱老師擁有了一份無(wú)悔的青春,。
四,、用綠葉情懷塑造自己的舞臺(tái)
九年傳道授業(yè)，九年教書(shū)育人,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)特的教學(xué)方法，深深地吸引著學(xué)生,。課堂上的朱玲是一位引路人,，把問(wèn)題帶進(jìn)課堂，領(lǐng)著學(xué)生去想,、去問(wèn),、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，解決問(wèn)題,，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在笑聲中掌握了知識(shí),。課余時(shí)間,，朱玲指導(dǎo)學(xué)生參加“巴渝工匠”職業(yè)技能競(jìng)賽并多次獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)個(gè)人多次獲得全國(guó)技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”,。在專業(yè)建設(shè)初期,，朱玲兢兢業(yè)業(yè)為專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室管理,、專業(yè)驗(yàn)收等努力付出,，為優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)、科普基地建設(shè)提供了豐富的優(yōu)質(zhì)材料,，是專業(yè)發(fā)展工作井然有序的“幕后英雄”,。工作之余，朱老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，潛心研究教材,、教法和學(xué)法，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，多次進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué),。在多年的教學(xué)錘煉中，她具備了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。
教育工作苦樂(lè)相伴,，她深感辛苦并快樂(lè)著,，她欣慰自己的努力付出，結(jié)出了豐碩果實(shí)?！拔也皇亲顑?yōu)秀的教師,，但我愿做最努力的教師，我愿把我的一切獻(xiàn)給我愛(ài)的事業(yè)和我愛(ài)的學(xué)生,?！敝炝崂蠋熓冀K這樣激勵(lì)著自己。
這就是眼視光教研室的朱玲老師,，踏踏實(shí)實(shí)做事,，平平凡凡做人，用一顆真誠(chéng)教育的心,，譜寫(xiě)一首優(yōu)美的教育之歌,。
