師者，傳道授業(yè)解惑,；醫(yī)者,，救死扶傷,。當(dāng)醫(yī)者成為老師，將神圣的職業(yè)集于一身，便演化出了傳人道于行業(yè)，解困惑于萬(wàn)家的無(wú)私精神,，撒播無(wú)數(shù)孕育著仁愛(ài)的種子，培育數(shù)千萬(wàn)計(jì)仁心醫(yī)護(hù),。
護(hù)理學(xué)院外科護(hù)理教研室團(tuán)隊(duì)正是這樣一群集醫(yī)者,、師者為一體，以師者匠心,、醫(yī)者仁心培育學(xué)生,，服務(wù)公眾，守護(hù)人民群眾健康的醫(yī)者老師,。多年教職生涯中,，外科護(hù)理教研室團(tuán)隊(duì)一直秉承著“醫(yī)者修醫(yī)德、行仁術(shù),；師者培根鑄魂,、啟智潤(rùn)心”的初心,，致力于仁心醫(yī)護(hù)的培育與公眾健康的促進(jìn),。
以身作則,育人救人
外科護(hù)理教研室團(tuán)隊(duì)教師堅(jiān)守“醫(yī)者仁心德為先，救死扶傷任重遠(yuǎn)”的仁愛(ài)理念,，以自身作則,，言傳身教，向?qū)W生傳遞仁心仁術(shù),、大愛(ài)無(wú)疆,、救死扶傷的醫(yī)者情懷。
2019年7月15日下午,，在重慶北站14A進(jìn)站口,，一名八旬老人由于高溫、暈車(chē),、低血糖等原因,，突然暈倒在候車(chē)室，車(chē)站緊急廣播尋醫(yī),。正逢教研室彭奇,、王婷兩位老師帶領(lǐng)護(hù)理學(xué)院豐都愛(ài)心醫(yī)療隊(duì)在進(jìn)站候車(chē),。聽(tīng)聞求救，兩位老師立即趕往事發(fā)場(chǎng)地對(duì)老人進(jìn)行施救,，同行的同學(xué)也積極參與救治,，最后使老人轉(zhuǎn)危為安。兩位老師施救時(shí)的毫不猶豫與專(zhuān)業(yè)精神,，深深的影響了同行的學(xué)生,。學(xué)生事后表示，以前看到這種情況可能會(huì)不知所措,，但學(xué)醫(yī)之后,，會(huì)用自己所學(xué)去為他人盡可能提供一些幫助。老師們的義舉更是讓自己知曉愛(ài)心與專(zhuān)業(yè)的不可或缺,，在將來(lái)更要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)本領(lǐng),，踐行醫(yī)者治病救人的救死扶傷理念。
彭奇,、王婷兩位老師攙扶起暈倒老人
同樣的事例還發(fā)生在學(xué)校課堂,。2022年5月16日上午，21級(jí)醫(yī)學(xué)士官班的小唐同學(xué)在上外科課進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)時(shí)因打哈欠突發(fā)了左下頜關(guān)節(jié)脫位,。正當(dāng)小唐痛苦不已,，同學(xué)不知所措的時(shí)候，正在上課的彭奇老師一邊安慰小唐,，一邊憑借其豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)對(duì)小唐進(jìn)行了下頜關(guān)節(jié)脫位現(xiàn)場(chǎng)成功復(fù)位?，F(xiàn)場(chǎng)同學(xué)看到剛剛還閉不上嘴的小唐恢復(fù)了正常，全班鼓掌歡呼,。同學(xué)們紛紛感慨：這一堂課既是職業(yè)技能的生動(dòng)示范,，也是職業(yè)精神的言傳身教，更是仁心仁術(shù)的潛移默化,。
彭奇老師為同學(xué)進(jìn)行下頜關(guān)節(jié)復(fù)位
這樣的仁愛(ài)之舉,，不僅體現(xiàn)在日常生活與教學(xué)中，在新冠疫情期間,，教研室團(tuán)隊(duì)的老師也積極參與一線(xiàn)防疫抗疫工作,，踐行醫(yī)者仁心。2022年新冠疫情嚴(yán)重時(shí)期,，教研室王婷老師主動(dòng)報(bào)名參與了學(xué)校疫情防控醫(yī)療處置組工作,，奮戰(zhàn)在疫情防控第一線(xiàn)。當(dāng)了解到四樓隔離樓層的女學(xué)生沒(méi)有熱水使用時(shí),，王婷老師主動(dòng)從底樓把熱水一桶桶提到四樓供學(xué)生使用,，為學(xué)生解決了用水困難；教研室彭奇,、車(chē)小雯,、李紅莉等老師主動(dòng)報(bào)名參與社區(qū)防疫工作,，為社區(qū)居民測(cè)體溫、查核酸,、送生活物資,，踐行醫(yī)者大愛(ài)精神；新進(jìn)教師劉佳老師主動(dòng)報(bào)名參加抗疫學(xué)生帶隊(duì)工作,，從生活起居,、技能操作、抗疫防護(hù),、健康照護(hù)等多方面為學(xué)?？挂邔W(xué)生隊(duì)伍保駕護(hù)航。
在教研室老師們數(shù)年的教職生涯里,，以身作則,、仁愛(ài)育人的事例大大小小不勝其數(shù)。也許是在某一個(gè)課間,，你能看見(jiàn)我們的老師為學(xué)生解惑的身影,；也許是在城市的某一處，你能看見(jiàn)我們的老師施救助人的身影,。不論何時(shí)何地,，教研室的老師始終堅(jiān)持仁心仁術(shù)，不忘初心,，以醫(yī)者和師者的溫度與厚度,，向?qū)W生傳遞著這份職業(yè)所應(yīng)具有的道德情懷。
彭奇老師社區(qū)門(mén)崗服務(wù) 車(chē)小雯老師社區(qū)采核酸服務(wù)
劉佳老師指導(dǎo)抗疫學(xué)生穿脫防護(hù)服,、為學(xué)生采核酸
培育人才,、促自身發(fā)展
“為師者，惟匠心以致遠(yuǎn),，當(dāng)臻于至善 ”,。在教育教學(xué)之路上,，外科護(hù)理教研室團(tuán)隊(duì)一直秉持匠人之心,，追求高度與深度，促進(jìn)教育教學(xué)與自身雙向發(fā)展,。
教研室團(tuán)隊(duì)的老師,，深耕教學(xué)一線(xiàn)，苦研教育教學(xué)新方法,，探索技能競(jìng)賽新發(fā)展,。團(tuán)隊(duì)積極參與各類(lèi)教學(xué)能力競(jìng)賽，獲得多項(xiàng)校級(jí),、市級(jí),、國(guó)家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽榮譽(yù),；積極指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽，獲得市級(jí),、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)數(shù)項(xiàng),；積極開(kāi)展教學(xué)研究，獲批市級(jí)課題數(shù)項(xiàng),，發(fā)表論文數(shù)篇,。無(wú)數(shù)榮譽(yù)成果的背后，凝結(jié)著教研室老師們?cè)诮逃萄猩纤龅目炭嗯εc不懈追求,，印證著匠心育人的初心與使命,，更是體現(xiàn)了老師們對(duì)自身素質(zhì)的高要求。唯有這般,，教育之花才能愈開(kāi)愈燦爛,。
團(tuán)隊(duì)參加青椒杯教學(xué)競(jìng)賽 指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽
團(tuán)隊(duì)獲得的各類(lèi)競(jìng)賽榮譽(yù)
志愿服務(wù)、科普為萬(wàn)民
教研室團(tuán)隊(duì)作為美國(guó)心臟協(xié)會(huì)心血管急救培訓(xùn)中心導(dǎo)師,、學(xué)院急救科普志愿服務(wù)隊(duì)的帶隊(duì)教師,，懷揣著一顆博愛(ài)之心，用自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí),，走進(jìn)街道,、社區(qū)、各類(lèi)企事業(yè)機(jī)構(gòu),，積極開(kāi)展各類(lèi)科普志愿服務(wù)活動(dòng),，為廣大人民群眾帶去心肺復(fù)蘇、外傷救護(hù)技術(shù),、常見(jiàn)急癥緊急救治等醫(yī)學(xué)急救知識(shí)和技能,，致力于提高公眾急救技能水平，為促進(jìn)人民健康踐行醫(yī)者使命,。
開(kāi)展急救培訓(xùn)
“師者匠心,，止于至善；師者如光,，微以致遠(yuǎn)”,。教師是一個(gè)會(huì)發(fā)光的職業(yè)，像夜空中的星辰,，微小而明亮,，陪伴著每一個(gè)在成長(zhǎng)道路上摸索前行的孩子，去獲取勇氣,、智慧和愛(ài),。外科護(hù)理教研室團(tuán)隊(duì)以醫(yī)者仁心、師者匠心，博愛(ài)之心,，為培育醫(yī)學(xué)人才,、服務(wù)健康大眾，凝聚微光,，綻放光芒,。
