為全力做好學生身心健康工作,，學校通過搭建全方位心理健康服務(wù)平臺,，建立“四級防護”工作網(wǎng)絡(luò),，實施“四個精準”舉措，落實落細心理育人工作,，助力打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)。
搭建全方位心理健康服務(wù)平臺,。采取線上線下相結(jié)合,，通過騰訊會議、熱線電話,、郵箱,、QQ咨詢等方式，24小時全天候為學生提供及時優(yōu)質(zhì)的心理咨詢服務(wù),。疫情防控期間,，學校開通了“學生涉疫訴求平臺”，及時受理學生反映的涉疫問題線索,，建立學生涉疫訴求清單,，妥善解決學生合理訴求。學校心理健康中心給予學生心理疏導,，幫助在壓力應(yīng)對,、人際交往等方面存在困難的學生應(yīng)對心理危機。
建立“四級防護”工作網(wǎng)絡(luò)。依托心理咨詢中心和二級學院心理輔導站兩大陣地,，建立“寢室-班級-院（部）-學?！彼募壏雷o工作網(wǎng)絡(luò)。完善“日,、周,、月”心理危機研判工作機制和信息互通機制，密切關(guān)注學生的心理動態(tài),，及時研判預警信號,，逐層評估、逐級上報,、分類化解學生心理問題,。
實施“四個精準”舉措。一是精準引導,。制定《輔導員心理服務(wù)手冊》《班級心理委員工作手冊》《學生心理防疫知識手冊》等,，利用“醫(yī)專蒲公英心靈驛站”等融媒體矩陣，精準推送心理調(diào)適系列科普知識文章,，引導學生保持自尊自信,、理性平和、積極向上的心態(tài),。二是精準摸排,。通過每日動態(tài)摸排，建立心理預警學生臺賬,，對重點學生進行密切關(guān)注,，有效預防心理危機事件的發(fā)生。開展全校學生心理健康普查,，對可能存在嚴重心理問題的學生進行“一對一”心理約談,，妥善解決學生的心理問題。三是精準服務(wù),。制定心理預警學生“一人一策”幫扶計劃,，抓好特殊時期特殊人群的教育引導。暢通學生就診,、心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道,，聘請心理健康專家每周為學生提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)。學校黨政領(lǐng)導,、輔導員,、學生干部等積極聯(lián)動，通過云端交流,、走訪寢室,、暖心書信等,，關(guān)心關(guān)愛學生，拉近“心”距離,。四是精準宣教,。組織開展專題講座、心理沙龍,、口罩創(chuàng)意設(shè)計比賽,、寢室美化大賽、戰(zhàn)“疫”線上主題班會,、線上團體心理輔導等活動,，豐富同學們的課余生活，幫助學生掌握心理調(diào)適技巧,，緩解疫情防控期間的心理壓力,。
通過實施系列心理育人舉措，增強了全校學生戰(zhàn)勝疫情的信心和決心,，堅定了作為醫(yī)學生的使命與擔當,，為鞏固校園安全穩(wěn)定奠定了堅實基礎(chǔ)，學校各項工作有序有力穩(wěn)步推進,。
