為全力做好學(xué)生身心健康工作，學(xué)校通過搭建全方位心理健康服務(wù)平臺(tái)，建立“四級(jí)防護(hù)”工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施“四個(gè)精準(zhǔn)”舉措，落實(shí)落細(xì)心理育人工作，助力打贏校園疫情防控阻擊戰(zhàn)。
搭建全方位心理健康服務(wù)平臺(tái)。采取線上線下相結(jié)合，通過騰訊會(huì)議、熱線電話、郵箱、QQ咨詢等方式，24小時(shí)全天候?yàn)閷W(xué)生提供及時(shí)優(yōu)質(zhì)的心理咨詢服務(wù)。疫情防控期間，學(xué)校開通了“學(xué)生涉疫訴求平臺(tái)”，及時(shí)受理學(xué)生反映的涉疫問題線索，建立學(xué)生涉疫訴求清單，妥善解決學(xué)生合理訴求。學(xué)校心理健康中心給予學(xué)生心理疏導(dǎo)，幫助在壓力應(yīng)對(duì)、人際交往等方面存在困難的學(xué)生應(yīng)對(duì)心理危機(jī)。
建立“四級(jí)防護(hù)”工作網(wǎng)絡(luò)。依托心理咨詢中心和二級(jí)學(xué)院心理輔導(dǎo)站兩大陣地，建立“寢室-班級(jí)-院（部）-學(xué)校”四級(jí)防護(hù)工作網(wǎng)絡(luò)。完善“日、周、月”心理危機(jī)研判工作機(jī)制和信息互通機(jī)制，密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)研判預(yù)警信號(hào)，逐層評(píng)估、逐級(jí)上報(bào)、分類化解學(xué)生心理問題。
實(shí)施“四個(gè)精準(zhǔn)”舉措。一是精準(zhǔn)引導(dǎo)。制定《輔導(dǎo)員心理服務(wù)手冊(cè)》《班級(jí)心理委員工作手冊(cè)》《學(xué)生心理防疫知識(shí)手冊(cè)》等，利用“醫(yī)專蒲公英心靈驛站”等融媒體矩陣，精準(zhǔn)推送心理調(diào)適系列科普知識(shí)文章，引導(dǎo)學(xué)生保持自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。二是精準(zhǔn)摸排。通過每日動(dòng)態(tài)摸排，建立心理預(yù)警學(xué)生臺(tái)賬，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，有效預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。開展全校學(xué)生心理健康普查，對(duì)可能存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”心理約談，妥善解決學(xué)生的心理問題。三是精準(zhǔn)服務(wù)。制定心理預(yù)警學(xué)生“一人一策”幫扶計(jì)劃，抓好特殊時(shí)期特殊人群的教育引導(dǎo)。暢通學(xué)生就診、心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，聘請(qǐng)心理健康專家每周為學(xué)生提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部等積極聯(lián)動(dòng)，通過云端交流、走訪寢室、暖心書信等，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，拉近“心”距離。四是精準(zhǔn)宣教。組織開展專題講座、心理沙龍、口罩創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽、寢室美化大賽、戰(zhàn)“疫”線上主題班會(huì)、線上團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適技巧，緩解疫情防控期間的心理壓力。
通過實(shí)施系列心理育人舉措，增強(qiáng)了全校學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心和決心，堅(jiān)定了作為醫(yī)學(xué)生的使命與擔(dān)當(dāng)，為鞏固校園安全穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校各項(xiàng)工作有序有力穩(wěn)步推進(jìn)。
